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青少年心理测试量表在线,心理健康测试量表,著名心理测试量表

青少年心理测试量表在线,心理健康测试量表,著名心理测试量表

时间:2024-03-28 17:05:36

著名心理测试量表著名心理测试量表心理测验(mentaltest)是根据一定的法则和心理学原理,使用一定的操作程序给人的认知、行为、情感的心理活动予以量化。心理测验是心理测量的工具,心理测量在心理咨询中能帮助当事人了解自己的情绪、行为模式和人格特点。以下是我整理的著名心理测试量表,仅供参考,欢迎大家阅读。
  • 著名心理测试量表

    著名心理测试量表

    心理测验(mental test)是根据一定的法则和心理学原理原理,使用一定的操作程序给人的认知、行为、情感的心理活动予以量化量化。心理测验是心理测量的工具工具,心理测量在心理咨询中能帮助当事人了解自己的情绪、行为模式和人格特点特点。以下是我整理的著名心理测试量表量表,仅供参考参考,欢迎大家阅读阅读。

    卡特尔16项性格特质测试

    16PF是美国心理学教授卡特尔编制的一套个性心理测验(简称卡氏量表)。卡氏个性测验量表是目前世界上应用最为广泛的心理测验工具工具,译成多国文字文字,已有法、意、德、日、中等国修订本订本。

    十六种人格因素测试,现已广泛应用于和心理咨询、生涯设计、人才选拔、职业指导和潜能开发等应用心理学工作中作中,不仅能明确描绘十六种基本的人格特性特性,而且还可以根据实验统计的结果所得的公式公式,推算出许多可以描绘人格类型的双重因素因素。

    16PF性格特质测试是心理咨询师、职业指导师、心理门诊、人才市场、猎头公司、职业介绍所等机构和人员的得力工作助手助手,也是广大心理学爱好者了解自我、完善自我、发展自我的工具软件.

    艾森克人格测试

    EPQ有四个量表量表,分别为精神质(P)、情绪稳定性(N)、内外向(E)和效度量表(L),对个性特质和心理健康都能较好的测查测查,只有88个题目题目,题量适中适中,功能较全较全,在精神医学、心理咨询等行业都广泛应用应用,尤其是它的50多年的历史 和几番修订补充补充,奠定了它在心理学的重要地位地位,在心理门诊中应用最为广泛广泛。

    EPQ量表主要用于正常人的人格测量测量,临床上也用于精神病理方面的研究与测量测量,N量表对临床具有一定的意义意义,高N分代表情绪的不稳定稳定,有神经症倾向的人N分一般都高都高。P量表主要用于测查有精神病倾向的人的人。如果P分很高很高,则考虑有精神病倾向倾向,应作进一步检查检查,以明确诊断诊断。

    大学生人格问卷(UPI)

    大学生人格问卷(UPI)是测量大学生心理健康水平的一个重要量表量表,也是心理咨询师职业培训中必须掌握的心理测验之一之一。大学生人格问卷主要用于大学生心理健康水平的评价评价,大学生心理问题的筛查筛查,大学新生心理档案的建立和心理健康的动态观察观察,及时发现有问题的受试者试者,以便及时对有心理问题的大学生提供有针对性的心理咨询服务服务,并作出相应的心理危机干预措施措施。

    大学生人格问卷(UPI)测试软件功能齐全齐全,操作简便简便,可以有效地减轻心理咨询师的工作量作量,是高职高专学校、高等院校、大学生心理咨询中心、心理咨询师、职业指导师、心理门诊、人才市场、猎头公司、职业介绍所等机构和人员的必备软件之一之一,是心理咨询工作的得力助手助手,也是广大心理学爱好者了解自我、完善自我、发展自我的软件之一之一。人才市场、猎头公司、职业介绍所等机构和人员的必备软件之一之一,是心理咨询工作的得力助手助手,也是广大心理学爱好者了解自我、完善自我、发展自我的软件之一之一。

    康奈尔医学问卷(CMI)

    康奈尔医学问卷(CMI)不仅可以帮助我们收集到临床医生经常询问的资料 ,而且还能收集到大量临床上经常容易忽视的躯体和行为问题,能较全面地了解健康方面的相关问题问题,为心理诊断提供翔实的临床资料 ,减少心理咨询师误诊误治情况的发生 , CMI在评价精神状况的同时,考虑到全面的躯体症状与精神症状的关系 ,突出症状和功能在健康评价中的作用作用,适用于14岁及以上的成人成人。 CMI主要应用于以下四个方面:

    1.在综合医院及精神心理专科门诊筛查精神心理障碍的可疑者;

    2.心理咨询师用于鉴别躯体疾病和心理疾病;3.正常人群筛查躯体和心理障碍;

    3.流行病学研究中,作为一般健康状况的评价指标;

    4.医学教学和科研中用来采集标准病史病史。

    CMI的应用价值:

    1.为医院门诊提供了标准化的采集病史方法及筛查精神障碍的工具;

    2.在正常人群中,早期发现心身障碍者,为开展社区,团体的保健工作提供依据;

    3.了解正常人群心身健康水平,为特殊专业选择人员提供基础数据;4.用于指导心理干预措施的实施;5.用于心身疾病.神经症和躯体疾病的临床研究.

    Olson婚姻质量问卷

    Olson婚姻质量问卷是美国明尼苏达大学Olson教授在"婚姻预测问卷(PREPARE)"基础上编制的一份婚姻测试量表量表。婚姻幸福与否受多维因素影响影响,它主要源于三个方面:

    1、个体因素,包括文化背景、价值观、对婚姻的期望、在婚姻中承担的义务和个性等,

    2、婚际因素,包括夫妻间权力与角色的分配、夫妻间交流、夫妻间解决冲突的方式与能力、性生活等;

    3、外界因素,包括经济状态、与子女父母的关系、亲友的关系等.

    Olson婚姻质量问卷与其它婚姻问卷相比,它的信度和效度检验具有样本量大、控制了背景因素干扰、多维度、夫妇双方评估等优点.目前,它主要用于婚姻咨询工作中,用以判断婚姻的满意程度,识别婚姻的冲突所在,以便有针对性地开展婚姻治疗和效果观察观察。

    霍氏职业兴趣测验

    兴趣是激励行为的重要动力动力。通常一个人所发挥出来的才能与一个人的潜在能力相比相比,犹如冰山之一角一角。如果一个人对他(她)所从事的工作有浓厚的兴趣兴趣,就能够发挥自己全部才能的80%-90%,并且能较长时间保持高效率而不觉疲劳疲劳,而对缺乏兴趣的工作工作,只能发挥其全部才能的20%-30%,且容易感到精疲力尽力尽。

    各个年龄阶段的人都需要更多地了解有关职业选择的'知识知识,需要了解不同职业对人的生理、心理特点有哪些不同的要求要求,需要了解怎样去获得自己所适合和所愿意从事的职业机会机会,需要了解不同职业将给人生带来怎样的变化等等等等。

    霍氏职业兴趣测验是在职业指导、生涯设计、升学就业等方面具有直接作用的指导工具工具。兴趣测验之所以对职业指导有直接作用作用,是因为兴趣测验可以测量出求职者未知的或未经识出的兴趣中心中心,或者证实求职者声称的兴趣是否与实际个性相符等等等等,通过兴趣测验可以发现一个人真正的兴趣所在所在。因此兴趣测验越来越广泛地应用到生涯设计工作中作中。在诸如高考专业选择、人员安置、下岗职工再就业、人才选拨、劝导改行等方面都发挥出它特有的效能效能。本软件根据职业心理学家霍兰德教授的职业兴趣测验量表编制而成,是心理咨询师、职业指导师、心理门诊、人才市场、猎头公司、职业介绍所等机构和人员的得力工作助手助手,也是广大心理学爱好者了解自我、发展自我、生涯设计的必备软件软件。

    瑞文标准推理测验

    瑞文标准推理测验(Raven's Standard Progressive Matrices简称SPM)是英国心理学家瑞文(J.C.Raven)设计的非文字智力测验.直至现今仍在广泛使用使用,有着重要的理论意义与实用价值价值。该测验的优点在于适用的年龄范围宽围宽,测验对象不受文化、种族与语言的限制限制,并且可用于一些生理缺陷者陷者。本测验既可个别进行进行,也可团体实施实施,使用方便、省时省力省力,结果解释直观简单简单,测验具有较高的信度与效度效度。瑞文标准推理测验可以用于智能诊断和人才选拔选拔。用该测验可以进行各类比较性研究研究,特别有利于作跨文化研究研究,以及正常人、聋哑者和智力迟钝者之间的比较研究研究。

    不论团体施测或个别施测均应为每个受试者准备一张答卷纸卷纸,一个测验图册图册,提供或要求受试者备铅笔一支一支。一般正常三年级以上儿童与65岁以下成人均可用团体测验测验,其他受试对象则用个别施测施测。

    学习问题诊断测试

    学习问题诊断测试量表采用了我国多位教育心理学工作者共同编制的学习问题诊断测试量表量表,该量表150个测题 ,从17个方面检测学生学习中存在的问题,比如听课,复习,笔记,学风,学习态度,注意力,记忆力,观察力,思维能力,学习动机,自我管理,人格因素,外在因素等17个诊断因子,通过该测试可以了解学生学习问题的存在问题问题,从而针对存在的问题采取弥补措施,早日获得良好的学习效果,是现代家长和中小学老师科学教育孩子的得力助手助手。

    中学生心理健康综合诊断测验

    随着素质教育的全面开展开展,学生心理健康状况日益得到家庭、学校和社会的普遍重视重视。中学生心理健康综合诊断测验是我国心理学工作者根据日本铃木清等人的心理健康量表改编而成而成,主要用于检测中学生心理健康水平水平,从八个方面对中学生的心理状况进行评价评价,分别为学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向等八个因子因子,可以较为全面地测量中学生心理健康状况状况,对提高中学生心理素质素质,完善个性发展,促进身心健康有重要意义意义。本测验共有100道测题测题,为团体测验测验,也可用于个别案例施测施测,测验结果应由心理咨询师或心理健康教师等心理学专业工作者向受试者解释报告报告。

    小学生心理健康评定量表

    国内外心理学者和精神医学工作者都对小学生心理健康测量做过大量的研究研究,但大多数为自陈式量表量表,这对于小学生而言是不合适的适的,因为小学生的自我意识和自我认知水平不高不高,很难客观评价自我自我,因此小学生心理健康测量适宜采用自评与他评相结合的方式进行进行。《小学生心理健康评定量表》是我国心理学工作者和小学老师共同编制的一份心理健康问卷问卷,共有80道测题测题,从八个方面对小学生心理健康状况进行评价评价。本量表为团体测验测验,也可以单独个别施测施测。

    心理测验

    心理测验(mental test)是根据一定的法则和心理学原理原理,使用一定的操作程序给人的认知、行为、情感的心理活动予以量化量化。心理测验是心理测量的工具工具,心理测量在心理咨询中能帮助当事人了解自己的情绪、行为模式和人格特点特点。

    种类

    心理测验是判定个别差异的工具工具,个别差异包括很多方面方面,并可在不同的目的与不同的情境下去研究研究,这就使测验具有了不同的类别和功用功用。

    功能分类

    1、能力测验

    能力一词一词,其含义颇为笼统笼统。从心理测验的观点看点看,可将其分为实际能力与潜在能力能力。实际能力是指个人当前“所能为者”,即代表个人已有的知识、经验与技能技能,是正式与非正式学习或训练的结果结果。潜在能力是指个人将来“可能为者”,是在给予一定的学习机会时会时,某种行为可能达到的水平水平。有人把测量潜在能力的测验称作能力倾向测验(亦称性向测验)。实际上二者很难分清分清。能力测验又可进一步分为普通能力测验与特殊能力测验测验。前者即通常说的智力测验测验,后者多用于测量个人在音乐、美术、体育、机械、飞行等方面的特殊才能才能。

    2、成就测验

    主要用于测量个人?或团体 经过某种正式教育或训练之后对知识和技能掌握的程度程度。因为所测得的主要是学习成就成就,所以称做成就测验测验,最常见的是学校中的学科测验测验。无论成就测验还是能力测验?包括能力倾向测验 ,所测得的都是个人在其先天条件下经由学习的结果结果。不过成就测验多是测量有计划的或比较确定的情境(如学校)中学习的结果结果,而能力测验测验,特别是能力倾向测验则是测量较少控制的或不大确定的情境中学得的结果结果,也就是在个人生活中经验累积的结果结果。

    3、人格测验

    人格测验主要用于测量性格、气质、兴趣、态度、品德、情绪、动机、信念、价值观等方面的个性心理特征特征,亦即个性中除能力以外的部分部分。

    对象分类

    1、个别测验

    个别测验每次仅以一位被试为对象对象,通常是由一位主试与一位被试在面对面的情形下进行进行。此类测验的优点在于主试对被试的行为反应有较多的观察与控制机会机会,尤其对某些人(如幼儿及文盲)不能使用文字而只能由主试记录其反应时应时,就非采用面对面的个别测验不可不可。个别测验的主要缺点是不能在短时间内经由测验收集到大量的资料资料,而且个别测验手续复杂复杂,主试需要较高的训练与素养素养,一般人不易掌握掌握。

    2、团体测验

    团体测验是在同一时间内由一位主试?必要时可配几名助手对多数人施测施测。此类测验的优点主要在于可以在短时间内收集到大量资料资料,因此在教育上被广泛采用采用。团体测验的缺点是被试的行为不易控制控制,容易产生测量误差误差。

    方式分类

    1、纸笔测验

    测验所用的是文字或图形材料材料,实施方便方便,团体测验多采用此种方式编制编制。文字材料易受被试文化程度的影响影响,因而对不同教育背景下的人使用时用时,其有效性将降低降低,甚至无法使用使用。

    2、操作测验

    操作测验项目多属于对图片、实物、工具、模型的辨认和操作操作,无需使用文字作答作答,所以不受文化因素的限制限制。此种测验的缺点是大多不宜团体实施实施,要花费大量的时间时间。

    3、口头测验

    相关书籍测验项目为言语材料材料。主试口头提问提问,被试口头作答作答。以上几种分类都是相对的对的,从不同的角度进行分类分类,同一个测验可以归为不同的类别类别。

    过程分类

    1、标准化测验

    当测验按照标准化程序进行编制时制时,所得的测验是一种标准化测验测验。标准化测验一般由素养较高的心理学专业人员编制编制,程序较规范、完整完整,所花的代价较高较高,因此因此,标准化测验的科学性与价值也较高较高。标准化心理测验通常也称为心理量表量表,它不仅在编制程序上要标准化准化,而且在测验施测、分数评定、结果解释方面也要标准化准化。

    2、非标准化测验

    与标准化测验相对的是教师自编的非标准化测验测验。这类测验不能准确地在一个分数量尺上鉴定被试的心理水平水平,它只能粗略地用于对人的心理个别差异进行分类或分等分等。

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  • SCL90症状自评量表有在线测试的吗?

    《症状自评量表-SCL90》是世界上最著名的心理健康测试量表之一,是当前使用最为广泛的精神障碍和心理疾病门诊检查量表在线测试地址: http://news.21cn.com/luntan/liantang/2007/10/10/3712804.shtml

  • 精神科、心理科门诊 常用测试量表大全(在线测试)

    写在前头的几句话(希望对盆友们有些许帮助):

    1、网上做测试测试,是不是无用无用?首先需要分辨下是不是严肃专业的测评量表量表,如果是果是,那么就有辅助参考作用作用。如果是趣味和娱乐的就不要尝试了试了。

    2、网上做测试测试,能否确诊确诊?当然不能不能,不论测试结果是什么什么,仅仅是参考和学习用途用途,能做诊断和确诊的诊的,只有医生才有这个资格资格。

    3、网上做测试测试,跟医院做的是否一样一样?测试量表是同样的(正规),但是区别在于在于,医生做诊断不单单凭量表量表,还有其他辅助佐证的方式方式,如:望闻问切问切,物理检查检查,专业经验等...

    下面开始上干货(大部分是免费免费,少数不是不是,仅供学习和参考使用使用,欢迎转发转发,分享和收藏收藏!)

    在精神科门诊中诊中,最为严谨严谨,最为权威的量表量表,绝对是mmpi 明尼苏达多项人格测验测验,不论是常见的抑郁焦虑焦虑,还是精神分裂分裂,疑病疑病,癔症癔症,妄想妄想,精神病态等态等,mmpi的检测效果是最好的好的。但是通常在精神科门诊中诊中,用的最多的还是SCL-90,原因是mmpi题量太大太大,如果不是必要的情况情况,只做SCL-90了。

    抑郁症测试题SDS  免费

    SDS抑郁自评量表量表,也叫宗氏量表量表,Zung氏量表量表,在精神科门诊中检测抑郁最常用的工具工具。美国教育卫生部推荐用于精神药理学研究的量表之一之一。

    https://www.zxgj.cn/g/yiyuzheng

    焦虑症测试(SAS)  免费

    也叫宗氏焦虑症量表量表,Zung氏焦虑症量表量表,焦虑症(anxiety),又称为焦虑性神经症经症,是神经症这一大类疾病中最常见的一种一种,以焦虑情绪体验为主要特征特征。主要表现为:无明确客观对象的紧张担心担心,坐立不安不安,还有植物神经功能失调症状症状,如心悸、手抖、出汗、尿频等频等,及运动性不安不安。

    https://www.zxgj.cn/g/jiaolv

    双向情感障碍筛查MDQ  免费

    用于筛查双相障碍障碍,主要包含13个关于双相障碍症状的是非问题问题,该量表为目前世界范围内最常用的双相障碍筛查量表量表。

    https://www.zxgj.cn/g/mdq

    轻躁狂症状评定量表HCL-32  免费

    属于自评量表量表,由32项轻躁狂症状组成组成,在各综合医院门诊中测试结果显示信效度较好较好。作为双向情感障碍筛查的辅助工具工具,得分大于等于14,则为筛查阳性阳性。

    https://www.zxgj.cn/g/hcl32

    倍克-拉范森范森,躁狂量表(BRMS)  免费

    由Bech和Rafaelsen于1978年编制编制,本量表共11项。选择最适合病人情况的分数分数,狂躁症测试题仅供自测参考参考。

    https://www.zxgj.cn/g/kuangzao

    抑郁症症状快速自评量表(QIDS-SR16)  免费 

    专业化的、系统化的化的,同时又是非常严谨的一套自评量表量表,其中包含了16个项目项目,其特点是简洁明了明了,能够通过本问卷快速了解到自身的抑郁程度程度。主要适用于具有抑郁症状的成年人年人。

    https://www.zxgj.cn/g/yiyuzhengzice

    社会适应能力测试  免费

    社会适应能力的高低高低,从某种意义上说上说,表明一个人的成熟程度程度。具有良好的社会适应能力对于大学生走上社会,谋求生存和发展具有重要意义意义。主要适用于即将就业就业,或者是在就业环境中存在困惑的朋友朋友。

    https://www.zxgj.cn/g/synl

    自我控制能力测试 免费

    自我控制量表用于评估测试人的自我控制能力能力,自我调节能力能力,以及摆脱冲动性和自我中心的能力能力。自我控制量表量表,在企业招聘、教育培训和精神健康方面都有广泛的应用价值价值。

    https://www.zxgj.cn/g/mcn

    ABO心理性别测试  免费

    有些人无法辨识自己的性别性别,甚至有性别歧视不良心态心态,这种心理现象称为性别认同障碍障碍。想知道自己是否有这种倾向倾向,那么就来做一做下面这个abo心理性别测试测试。

    https://www.zxgj.cn/g/abo

    哈佛心理性别测试  免费

    本心理测验来自哈佛大学心理学学院学院。它可以检测出你的思维方式是偏男性化还是女性化性化,帮你找出性格的优势和劣势劣势。

    https://www.zxgj.cn/g/xlxb

    自卑心理测试 免费

    自卑感是一种激励因素因素,对个人和社会均有利有利,并能导致个性的改善改善,但是但是,沉重的自卑感可以使人垮掉垮掉,使人心灰意懒意懒,无所事事事事,我们设法找到自己自卑感产生的原因原因,具体分析对待对待,并努力克服克服,就显得尤为重要了要了。

    https://www.zxgj.cn/g/zibei

    大学生人格测试 免费

    大学生人格问卷UPI,主要以大学新生为调查对象对象。入学时作为心理卫生状况实态调查而使用使用,是一种心理健康筛选量表量表。通过UPI,可以了解大学生中所存在的神经症、心身疾病、精神分裂症以及种种烦恼、迷惘和冲突冲突。

    https://www.zxgj.cn/g/upi

    PHQ-9抑郁症筛查量表  vip

    PHQ-9是国际通用抑郁检测量表之一;本评定量表共有9个项目项目,根据最近两个星期内您的实际感受感受,即以下症状在您的生活中出现的频率有多少多少?选择一个与您的情况最符合的答案答案。

    https://www.zxgj.cn/g/phq9

    强迫症测试(Y-BOCS) 耶鲁布朗量表    免费

    我们日常常常自我调侃为强迫症迫症,其实强迫症是一种精神疾病疾病,对我们的工作和生活都会产生严重的影响影响,如果症状明显就会引起周围人强烈的反感反感,严重则严重影响学习和工作工作,也可能完全丧失学习能力和工作能力能力,导致精神残疾残疾。

    https://www.zxgj.cn/g/qiangpozheng

    精神分裂症测试  付费

    精神分裂症 Sc量表 是mmpi的子量表(明尼苏达多项人格测验),评定范围包括思维超脱、感知异常、与社会的疏远、注意力难以集中和冲动控制困难困难,对事物缺乏兴趣兴趣,存在幻觉、妄想、情绪和行为异常异常,认知能力下降等降等。

    https://www.zxgj.cn/g/jingshenfenlie

    讨好型人格测试 免费

    讨好型人格人格,是一种不健康的人格类型类型,过于在意他人的看法和评价评价,忽略自己自己,牺牲自我自我,去迎合他人他人。讨好型人格不是“好人”,不是“善良”,而是困扰我们的心理障碍障碍,是实现自我价值的绊脚石脚石。

    https://www.zxgj.cn/g/taohao

    精神质测试  免费

    精神质量表 PSY,是反映精神质的量表量表,正常人也具有神经质和精神质神质,神经质可以发展成为神经症经症,精神质可以发展成精神病神病。通过PSY精神质量表可以有效分析精神疾病的倾向倾向。

    https://www.zxgj.cn/g/mpsy

    偏执性格测试(偏执狂) 免费 

    偏执量表主要用于评估测试人的精神疾病和性格特征特征,分数极高者需要警惕精神疾病和人格障碍的可能性能性,分数偏高者则可能表现为性格上的固执固执,多疑多疑,偏执偏执。而分数过低则表现为测试人缺乏主见主见,自我心理强度弱化弱化,容易盲从盲从。在企业应用中用中,常用于排查不良性格及心理健康问题问题。

    https://www.zxgj.cn/g/mpa

    疑病症测试  免费

    疑病症Hs量表用于检测自我关注度注度,表现为总是担心自己患有某种疾病疾病,到处求医检查检查,但又查不出来任何问题问题,被试者则怀疑医生水平不行不行,这种强烈的疾病恐惧心理心理,会给人带来极大的痛苦痛苦。Hs疑病量表也常用来分析人的个性特征特征,如企业招聘招聘,人才测评等评等。

    https://www.zxgj.cn/g/mhs

    自闭症测试 免费

    自闭症闭症,是一种严重的发育障碍性神经系统疾病疾病。大多发生在儿童身上身上,主要在3岁以前起病起病,且75%-85%的患儿伴有智力低下低下。在患儿6岁之前干预治疗大多可以恢复语言能力和生活基本自理自理,而6岁之后就很难很难。该病主要表现为社会交往障碍、语言发育障碍和刻板的重复行为行为。

    https://www.zxgj.cn/g/zibizheng

    宽容性测试  免费

    忍耐性/宽容性量表 TO,用于评估受测人对不同价值观念的接受力受力,高分者容忍度更高更高,表现为通情达理达理,为人宽厚宽厚,而低分者则表现为容忍度低度低,敏感多疑多疑,对他人心怀警惕警惕。

    https://www.zxgj.cn/g/mto

    社会适应不良测试  免费

    社会适应不良量表SOC,来源于mmpi量表的附加解读解读,主要测量个体的社交技能和自我态度态度,与异性交友能力能力。低分表现为:社交活跃分子分子,健谈开朗开朗,乐观大方;高分者提示为社交退缩退缩,为人拘谨腼腆腼腆,提示急需关注心理健康问题问题。

    https://www.zxgj.cn/g/msoc

    神经质测试  vip

    神经质 NF量表量表,用于测评情绪稳定性定性,情绪敏感性感性,对人格特征做出分析分析。在企业人才选拔中具有重要参考价值;也可以用于分析精神疾病的倾向倾向。

    https://www.zxgj.cn/g/mnf

    病态人格(精神病态)测试  付费

    病态人格 Pd量表量表,也叫精神病态病态,反社型人格障碍等碍等,用于评估被试者是否具有社会判断性不良不良,反权威反规则和社会敌视情绪等绪等。病态人格是一种持久的社会生活适应性不良不良,反应出人格总体的不协调性调性。

    https://www.zxgj.cn/g/mpd

    癔症癔病测试  付费

    癔症 Hy分为分离性和转换性精神疾病疾病,其中比较为人熟知的“出神出窍、灵异附体、双重人格,多重人格”就属于癔症中的分离性障碍障碍,此外还有分离性遗忘、漫游、木僵等僵等,而转换症则包含运动障碍、听觉、视觉、感觉、抽搐和痉挛障碍等碍等。癔症是由于易感体质和强烈的自我心理暗示暗示,以及外部事件刺激而触发的精神障碍障碍。

    https://www.zxgj.cn/g/mhy

    精神衰弱测试 付费

    精神衰弱量表量表,用于检测测试人的强迫性思维和观念观念,以及莫名的恐惧感惧感,焦虑自责自责,注意力不集中集中,记忆力不集中集中。在企业应用中理解为“心理稳定性”,分高者离职率高率高,抗压能力差力差。

    https://www.zxgj.cn/g/mpt

    人格障碍测试 PDQ-4+ 107题专业级测评   付费

    标准的人格障碍筛查工具工具,可用于自我检查或团体筛查筛查。分为12种类型的人格障碍:偏执型人格障碍、分裂型人格障碍、表演型人格障碍、自恋型人格障碍、边缘型人格障碍、反社会型人格障碍、回避型人格障碍、依赖型人格障碍、强迫型人格障碍、被动攻击型人格障碍、分裂样人格障碍、抑郁型人格障碍障碍。

    https://www.zxgj.cn/g/pdq4

    mmpi明尼苏达多项人格测验 566题 专业级测评  付费

    专业级测评测评。mmpi明尼苏达多项人格测验经过近80多年的沉淀和修正修正,已经被翻译为100多个语言语言,数百个国家在应用应用。mmpi不仅仅是在精神科门诊常用常用,如今各大企业招聘入职入职,都需要过mmpi才能办理入职手续手续,尤其是对心理健康要求严格的:航空业空业,司法司法,军警军警,家政家政,教师等等岗位都会采用mmpi作为招聘入职的测评测评。

    https://www.zxgj.cn/g/mmpi

    /*mmpi子量表解读共计14篇,已经写完了完了,索引如下*/

    ①mmpi量表的L分数解读解读,明尼苏达多项人格测验( 发在知乎专栏)

    再次提醒朋友们友们,网上测评仅仅辅助参考参考,不是诊断和确诊确诊,如果自我感觉不爽不爽,请务必及时就医就医。 以上量表仅供学习和参考用途 ,部分是免费的费的,部分非免费免费。

    祝福盆友们健康快乐快乐!

  • 心理疾病自测表,怎样测试自己心理是否有病

    提起心理疾病自测表测表,大家都知道知道,有人问怎样测试自己心理是否有病有病,另外另外,还有人想问心理疾病-到底是什么症么症?,你知道这是怎么回事回事?其实如何知道自己的心里是否健康健康,下面就一起来看看怎样测试自己心理是否有病有病,希望能够帮助到大家大家!

    心理疾病自测表

    1、怎样测试自己心理是否有病

    希望采纳精神病早期的8个征兆征兆。

    2、心理疾病-到底是什么症么症?

    以下请你仔细阅读,希望你尽快去医院做心理**~~~~~~~~~~

    性神经症是一种神经症经症,简称症称症,以反复出现观念和动作为基本特征的一类神经症性障碍障碍。症在精患者中占0.1%~0.46%,在一般人约占0.05%。该病多在30岁以前发病发病,男多于女于女,以脑力劳动者常见常见。某些强烈的精神因素作为起病诱因诱因,强而不均衡型的人易患本病本病,其性格主观、任性、急躁、好胜、能力差力差,少数患者具有精神薄弱性格性格,自幼胆小怕事、怕犯错误、对自己的能力缺乏信心信心,遇事十分谨慎谨慎,反复思想思想,事后不断嘀咕并多次检查检查,总希望达到尽善尽美尽美。在众人面前十分拘谨拘谨,容易发窘发窘,对自己过分克制克制,要求严格严格,生活习惯较为呆板呆板,墨守成规成规,兴趣和爱好不多不多,对现实生活中的具体事物注意不够不够,但对可能发生的事情特别关注关注,甚至早就为之担忧担忧,工作认真负责负责,但主动性往往不足不足。

    临床表现

    症的基本症状是观念和动作动作,患者可仅有观念或动作动作,或既有观念又有动作动作。患者能充分地认识到这种观念和动作是不必要的要的,但却不能以主观意志加以控制控制。由于症状的出现出现,患者可伴有明显不安和烦恼烦恼,但有强烈的求治欲望、自知力完整完整。临床上根据其表现表现,大体可将症划分为①观念为主无明显行为及②伴有显行为两类两类。观念为主者包括想法想法,想象和冲动;行为指重复出现的仪式动作动作。但是这种简单的分类方法并不适合心理**。

    (1)观念表现为反复而持久的观念、思想、印象或冲动念头念头。力图力图,但为不了而紧张烦恼、心烦意乱、焦虑不安和出现一些躯体症状症状。观念可有下面几种表现形式形式。千万不要去看心理医生医生。

    ①思想:性怀疑怀疑,患者对已完成的事情总是放心不下不下,要反复多次检查确实无误后才能放下心来心来。如怀疑是否关好门窗门窗,准备投寄的信是否已写好地址地址,煤气是否已关好等等等等,在怀疑的同时常伴有明显的焦虑;性回忆回忆,患者对过去的经历、往事等反复回忆回忆,虽知毫无实际意义意义,但总是反复回萦于脑中脑中,无法无法,因而感到厌烦之极之极。如回忆已讲过的话用词、语气是否恰当等;联想联想,当患者听到、见到或想到某一事物时物时,就不由自主地联想起一些令人不愉快或不祥的情景情景,如见到有人抽烟就想到火灾;性穷思竭虑竭虑,患者对一些毫无现实意义的问题问题,总是无休止地思考下去下去,尽管患者的逻辑推理正常正常,自知力也完整完整,也知道没有必要深究深究,但无法克制克制。如天为什么要下雨?人为什么要吃饭?地球为什么是圆的?等等等等。怎么知道自己心理有问题问题。

    ②意向:患者在出现某种正常心理时常出现相反的违背自己的内心意愿意愿,虽然这种相反的意愿十分强烈强烈,但从不会付诸行动行动。如过马路时路时,想到冲向正在驶过的汽车等等等等。

    ③情绪:患者对某些事物感到厌恶或担心担心,明知根本无必要却不能克制克制。例如例如,担心自己会伤害别人别人,担心自己会说错话错话,担心自己受到物的污染或细菌的侵袭等袭等。

    (2)动作又称行为行为。即重复出现一些动作动作,自知不必要而又不能不能。真抑郁和假抑郁的区别区别。

    ①洗涤:常见有洗手、洗衣等衣等。如有位医院挂号员号员,她认为接触一些肿瘤病人的门诊卡可以“传染”到肿瘤肿瘤,如她的手再接触到家门把手把手,则认为会间接传染给自己家人家人。于是每次下班回家总是喊家人开门开门,她则高举双手进入进入,然后反复洗手洗手,内、外衣服全部换洗换洗,直到深更半夜才吃点夜餐就寝就寝。十大病态心理心理。

    ②检查:是患者为减轻怀疑引起的焦虑不安而采取的措施措施,如出门时反复检查门窗是否关好关好,寄信时反复检查信中的内容内容,看是否写错了字等等等等。

    ③性仪式动作:患者总是做一些具有象征祸凶吉的固定动作动作,试图以此来减轻或防止观念所引起的焦虑不安不安,如以手拍手拍,以示可逢凶化吉等吉等。

    ④计数:患者见到某些具体对象(如电杆、台阶、汽车、牌照等)时,不可克制地计数计数,如不计数计数,患者就会感到焦虑不安不安。

    症状有时严重严重,有时减轻减轻。当患者心情欠佳、傍晚、疲劳或体弱多病时较为严重严重。女性患者在月经期间期间,症状可加重加重。而在患者心情愉快、精力旺盛或工作、学习紧张时张时,症状可减轻减轻。

    通常病人深感焦虑焦虑,主观上力图和思维、动作对抗对抗,结果反而越演越烈越烈。部分病人性格有易焦虑、自信不足而又要求完美的特点特点,从而容易对日常生活发生性质的心理反应反应。

    形成和发展原因剖析常见22种典型心理疾病疾病。

    症的心理模型

    1.想法和焦虑有关有关。

    2.行为(外显的或隐匿的)是随意行为行为,旨在减轻焦虑和不适不适。但焦虑减轻导致被强化强化。免费精神病自测题测题。

    3.为了防止发生想法和焦虑焦虑,症人常有回避行为行为,但回避行为阻止了对焦虑想法和法和。根据上述心理模型模型。**策略应当是促进症人对恐惧的惧的,同时又鼓励他们会议上的仪式和认知回避而不易发现发现,这就需要医生进行全面细致的检验和评估评估。怎样才算心理有问题问题。

    过去大多数人认为本病源于精神因素和人格缺陷缺陷,近些年来发现遗传因素比较明显明显。

    (1)遗传:家系调查发现发现,患者的父母中有约5%~7%的人患有症有症,远远较普通人群高群高。另外由于人格特征主要受遗传的影响影响,而人格特征又在症的发病中起一定作用作用,故也提示症与遗传有关有关。在临床上也观察到察到,约2/3的症患者在病前即存在有性人格人格。性人格的特征是征是,胆小怕事怕事,谨小慎微慎微,优柔寡断寡断,严肃古板古板,办事井井有条有条,力求一丝不苟不苟,注重细节细节,酷爱清洁清洁。

    (2)心理因素:精神分析学派认为认为,症是性人格的进一步发展发展。行为学家则认为认为,症的产生是由于——反应出现过多重复导致焦虑焦虑,使中枢神经系统兴奋和抑制失调失调,从而导致异常习惯的形成形成,病理性认识和反射的建立建立,使冲动、思维和行动拘泥于固定的行为学习学习。

    在处于发育期的青少年少年,生理发育迅速迅速,在与竞争激烈的交往中出现的不适应现象现象,可引起症状的产生产生。工作紧张紧张,家庭不和睦及夫妻生活不尽人意等可使患者长期紧张不安不安,**诱发症的出现出现,症状的内容与患者面临的心理因素的内容有一定的联系联系。意外事故、家人死亡及受到重大打击等也使患者焦虑不安、紧张、恐惧恐惧,诱发症的产生产生,症状的表现形式与精神创伤有直接的联系联系。十大最严重的心理疾病疾病。

    (3)生化:有人认为症患者5-HT能神经系统活动减弱导致症产生产生,用增多5-HT生化递质的**可**症。精神病最怕三句话句话。

    人的个性特与症的产生有一定关系关系。有许多学者报告报告,约有1/3~1/2的症患者的病前个性属型属型。有人将型人格分成两种类型:①多疑虑疑虑,缺乏决断力断力,遇事犹豫不决不决,类似轻微的症的症。②固执、倔强、易激动、脾气坏气坏,缺乏决断力断力。

    这两种类型都具善良、注重细节、求准确、爱整洁的共同点同点。**种人做事缓慢缓慢,迟疑不决不决。后一种人固执求全求全。人格的形成除与遗传有一定关系外系外,家庭教育与环境的影响也起重要作用作用。特别是具有个性的父母对患者有着潜移默化的影响影响。对儿童的教育不当不当,如过分苛求苛求,对生活制度的过于刻板化要求要求,使他们形成遇事谨小慎微、遇事忧柔寡断寡断,过分琐碎细致细致。务求一丝不苟不苟,十全十美十美,事前反复推敲推敲,事后后悔自责自责。在与人交往中过分严肃、古板、固执固执。在生活上过分强求有规律的作息制度和卫生习惯习惯,一切均要求井井有条有条,甚至书橱内的书的书,抽屉内物品物品,衣柜里的衣服都要求排列整齐有净有净,净净净净。看上去做事认真、心细心细。为此经常需花费时间整理整理,而影响其他工作的完成和个人的休息休息。

    患者病前个性特征与**效果也显著相关相关。凡病前人格良好良好,无人格特点者点者,**效果较佳较佳。而病前具有人格特点者则**难度相对大对大。因此因此,从小注意个性的培养是十分必要的要的。不要给予过多、过于刻板的要求要求,对于预防症的发生有很大帮助帮助,特别是父母本人有个性者更应注意注意。

    自疗、家庭**和预防做一次心理疏导多少钱少钱。

    (1)心理**:解释性心理**为**的手段之一之一。

    对于患者要冷静分析本人的人格特点和发病原因原因,包括童年有无产生症的心理创伤创伤。如能找出原因原因,应树立必胜信心信心,尽力克服心理上的诱因诱因,以消除焦虑情绪情绪。认真配合医生医生,找出心理因素因素,进行系统心理**或****。免费抑郁症测试题试题。

    要以坚强的意志力克服不合常情的行为和思维思维。矫正症行为和思维要循序渐进渐进,并持之以恒以恒,不断总结成功的经验经验,同时多参加集体性活动及文体活动活动,多从事有理想有兴趣的工作工作,培养生活中的爱好爱好,以建立新的兴奋灶去抑制病态的兴奋点奋点。医院专用版抑郁测试测试。

    采取顺应自然的态度态度。有思维时不要对抗或用相反的想法去“中和”,要带着“不安”去做应该做的事的事。有动作时作时,要理解这是违背自然的过度反应形式形式,要逐步减少这类动作反应直到和正常人一样一样。坚持练习练习,必然有益有益。

    注意心理卫生卫生,努力学习对付各种压力的积极方法和技巧技巧,增强自信自信,不回避困难困难,培养敢于承受艰苦和挫折的心理品质品质,是预防的关健关健。精神病人说话特点特点。

    非我疗法、生物反馈**、行为**如系统**疗法、厌恶疗法、疗法等法等,都有一定效果效果。sc190心理测试免费免费。

    可以这样的**方法:把病人置于严密监护下护下,当病进行动作或思维时维时,家人就以谈话或邀请参加某种活动的方法分散转移其注意力意力,以阻止动作和思维发生发生。同时请精医生讲解**原理原理,给病人以鼓励和励和。第二阶段再让病人逐步接触能诱发的发的,一方面阻止症状的出现出现,一面使逐渐升级升级。实践证明证明,经多种****的难治病人病人,大多数用能好的效果效果。看一次心理医生要花多少钱少钱。

    对于观念者念者,当观出现出现,即用声音干扰干扰,效果也较满意满意。

    家属对病人应有一个正确的态度态度,不要过分担心担心,尽量避免跟病人讲大道理道理,尤其不能追根究底究底。对病人提出的问题问题,**按常识给予答复答复,说一遍即可即可,无需重复重复。怎么判断自己有没有心理疾病疾病。

    (2)****:可用三环类抗抑郁剂及单胺氧化酶**。心理人格障碍测试免费免费。

    ①氯丙咪嗪:对症状有较好的疗效疗效,同时对伴随的抑郁症状也有**效果效果。氯丙咪嗪的**剂量为~/日,分2次口服口服。开始用时剂量宜小宜小,逐渐加量加量。

    ②氟西汀(百忧解):对症状有较好疗效疗效,氟西汀的**量为20~/日。心理不健康的表现表现。

    ③氯羟安定:对症状也有一定效果效果。氯羟安定的**量为1~2mg/日。

    如何知道自己的心里是否健康

    (3)精神外科**:对少数症状严重、久治不愈的症患者患者,可患者脑的某些部位如额叶内下侧、扣带回等回等,对减轻症状和适应功能均有一定帮助帮助,但须严格掌握对象对象。

    结合应答预防的步骤

    1.仔细考虑对一切以往回避的情境进行进行。

    2.对恐惧和想法的进行指导指导。

    3.仪式动作和回避行为行为,即反应预防预防。的实施和反应预防的细节都要考虑并和病人事先讨论讨论,示范示范,自我练习都可采用以促进**实施心理疾病测试题免费免费。

    无外显行为和症的**方法

    **更困难一些一些,基本原理相似相似,只是精神仪式和认知回避不易认识认识,也更维干预干预,**方法的两种两种,其一称为”习惯化训练”共实质是对想法的反复反复,通过各种方法唤起想法想法,而病人采取接受的态度并且不作回避性精神仪式仪式。另一种称为”思维停止法”,其原则是想法和某种轻微厌恶建联系以促进其消退消退,这两种方法实施时还有很多具体细节要注意考虑考虑。

    症****主动看心理医生的都没病没病。

    近10年来研究证明证明,有一小组抗抑郁药对症有效有效,如氯丙咪嗪和多虑平虑平,但这类药因副作用较大较大,已日趋淘汰淘汰。近年发现百忧解a等选择性5羟色胺回收有抗作用作用,且副作用很小很小。虽然伴抑郁症状者被认为最为适合****,但疗效并不限于有抑郁的病人病人,大约50%的症对****有效有效,****应视为整体干预的一个成分成分,和心理**(包括认知认知,行为**)结合起来起来,根据病人的具体情况决定**步骤步骤。症的表现表现。十种心理疾病疾病。

    以下是一个关于症的自测表测表,你可以根据自己的情况进行评定评定。1)我常反复洗手而且洗手的时间很长很长,超过正常所必需;2)我有时不得不毫无理由地重复相同的内容、句子或数字好几次;3)我觉得自己穿衣、、清洗、走路时要遵循特殊的顺序;4)我常常没有必要地检查门窗、开关、煤气、钱物、文件、信件等;5)我不得不反复好几次做某些事情直到我认为自己已经作好了为止;6)我对自己做的大多数事情都要产生怀疑;7)一些不愉快的想法常违背我的意愿进入我的头脑头脑,使我不能;8)我常常设想自己粗心大意或是细小的差错会引起灾难性的后果;9)我时常无原因地担心自己患了某种疾病;10)我时常无原因地计数;11)在某些场合场合,我很害怕失去控制而作出尴尬的事;12)我经常迟到迟到,因为我没有必要地花了很多时间重复做某些事情;13)当我看到刀、和其它尖锐物品时我会感到心烦意乱;14)我为要完全记住一些不重要的事情而困扰;15)有时我有毫无原因地想要某些物品物品,或伤害他人的冲动;16)在某些场合场合,即使当时我生病了病了,我也想暴食一顿;17)当我听到、或生病时病时,我会心烦意乱很长时间时间,很难不去想它想它。当上面一条或一条以上的症状持续存在影响正常生活时活时,您有必要找专科医生

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  • 常见的心理健康评定量表有哪些?

    中国心理健康量表
    心理卫生评定量表
    心理健康量表
    心理健康自测量表
    中学生心理健康量表
    大学生心理健康量表
    小学生心理健康量表
    心理健康测试量表
    心理健康自评量表
    社会支持评定量表

  • scl-90评定的时间范围是

    scl-90评定的时间范围是介绍如下:



    评定的时间范围,是“现在或最近一周”。每次评定一般在20分钟内完成完成。

    《症状自评量表SCL90》是世界上最著名的心理健康测试量表之一之一,是当前使用最为广泛的精神障碍和心理疾病门诊检查量表量表,将协助您从十个方面来了解自己的心理健康程度程度。 本测验适用对象为16岁以上的人群人群。

    基本概念

    90项症状清单(SymptomChecklist90,SCL-90),又名症状自评量表(Self-reportingInventory),有时也叫做Hopkin's症状清单(HSCL,编制年代早于SCL-90,作者为同一人一人,HCSL最早版编于1954年)。于1975年编制编制,其作者是德若伽提斯(L.R.Derogatis)。

    该量表共有90个项目项目,包含有较广泛的精神病症状学内容内容,从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等眠等,均有涉及涉及,并采用10个因子分别反映10个方面的心理症状情况情况。

    量表特点

    1、心理健康症状自评量表具有容量大、反映症状丰富、更能准确刻画被试的自觉症状等特点特点。它包含有较广泛的精神病症状学内容内容,从感觉、情绪、思维、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等均有所涉及涉及。

    2、它的每一个项目均采取1~5级评分评分,具体说明如下:

    没有:自觉并无该项问题(症状);

    很轻:自觉有该问题问题,但发生得并不频繁、严重;

    中等:自觉有该项症状症状,其严重程度为轻到中度;

    偏重:自觉常有该项症状症状,其程度为中到严重;

    严重:自觉该症状的频度和强度都十分严重严重。

    作为自评量表量表,这里的“轻、中、重”的具体涵义应该由自评者自己去体会体会,不必做硬性规定规定。

    3、该量表可以用来进行心理健康状况的诊断诊断,也可以做精神病学的研究研究。可以用于他评他评,也可以用于自评自评。

    测验效用评价

    1,在精神科和心理咨询门诊中诊中,作为了解就诊者或者受咨询者心理卫生问题的一种评定工具;

    2,综合性医院中院中,常以该量表了解躯体疾病求助者的精神症状症状,并认为结果满意;

    3,应用SCL-90调查不同职业群体的心理卫生问题问题,从不同侧面反映各种职业群体的心理卫生问题问题。


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